Neue Autorität in Systemen
"Starker Halt
durch starke Haltung."
I. S.-R.
- Neues Angebot -
Die Innenarchitektur
des Raumes der Würde in der Schule
„Nur Menschlich sein. Seid Menschen.“
Margot Friedländer*
Neue Autorität in Systemen
"Starker Halt
durch starke Haltung."
I. S.-R.
"Ich ändere den Blickwinkel."
Mário Andrade
„Wir müssen alles erwarten – auch das Gute!“
Aspekte 22.01.2021
Wir sind überzeugt, dass die Kraft einer starken Haltung,
Wissen über Beziehung und Mensch-Sein,
systemische und personzentrierte Perspektiven
Ihre Systementwicklung trägt und inspiriert.
Anfragen zum Umgang mit herausfordernden Situationen in pädagogisch / psychologischen Berufen haben uns dazu bewegt, 2016 NAiS zu gründen: "Neue Autorität in Systemen".
Unsere Begeisterung über die Neue Autorität verbinden wir mit Wissen über
Trauma, Bindung und Beziehung, Neurophysiologie und den guten Ideen zur
nachhaligen Systementwicklung.
Besonder beeindruckt sind wir von dem Thema Scham und Menschenwürde in Systemen!
Wer Rezepte sucht, wird bei NAiS nicht fündig!
Wenn Sie uns nach Maßnahmenkatalogen fragen, können und wollen wir nicht versorgen.
Wir laden Sie ein, sich auf evtl. neues Erleben einzulassen:
Wer professionell in Selbstreflexion und Selbststärkung agieren und
dies im eigenen System implementieren möchte,
kann inspirierende Impulse aufnehmen.
Wir unterstützen Sie
mit besten Kräften, unserer langjährigen Erfahrung und beharrlicher Haltung!
Neue Autorität
Der systemische Ansatz „Neue Autorität – Stärke statt Macht“ wurde von Haim Omer (Prof. für klinische Psychologie, Tel Aviv / Israel) entwickelt und trägt seine Wurzeln in einem humanistisch, systemisch orientieren Weltbild.
Der Paradigmenwechsel im erzieherischen Denken von LehrerInnen, SozialpädagogInnen, ErzieherInnen, PsychologInnen, BeraterInnen und UnterstützerInnen liegt in der Entwicklung einer Haltung, geprägt von der grundsätzlichen Entscheidung, gewaltfrei handeln zu wollen.
Durch diese prägnante Ausrichtung des gewaltfreien Widerstands (nonviolent resistance) wird das Handeln der Fürsorgenden vom Handeln der Schützlinge unabhängig und somit klar, stark und eindeutig.
Die Auseinandersetzung mit dem Begriff Autorität wird angeregt. Im Mittelpunkt der Haltung steht das Denken zur Präsenz von Erwachsenen, da Präsenzverlust erfahrbar Autoritätsverlust bedingt. Erwachsene können mit Hilfe der Neuen Autorität ihre eigene Präsenz hinterfragen, stärken, aufbauen und so Autorität entfalten.
Die Neue Autorität bietet zudem sechs Handlungsfelder, in denen Optionen für den gewaltfreien Umgang in herausfordernden Situationen benannt werden.
Ines Schiermeyer-Reichl
Neue Autorität in der Grundschule
Innere Stärke entwickeln,
beharrlich Haltung zeigen,
zuverlässig Beziehung gestalten
Hamburg: Persen Verlag,
Bergedorfer Grundsteine Schulalltag
ISBN: 978-3-403-20578-4
https://www.persen.de/pp20578-neue-autoritat-in-der-grundschule.html
Einen Raum der Würde
Wir erleben Scham und Beschämung als permanenten, täglichen „Gast“ in Institutionen und bringen dieses allseits schmerzliche Erleben als Auslöser für uns herausfordernde Situationen in Zusammenhang:
Menschen, die beschämt werden, reagieren möglicherweise mit Aggressionen, Wut, Ironie, Zynismus oder auch mit Rückzug, Kommunikationsabbruch, Trauer, Depression und vielem mehr.
Wir erleben bei uns und unserem Gegenüber starke körperliche Reaktionen, die bis hin zu gesundheitlichen Einschränkungen führen können.
Beschämung ist für uns eine Form der Gewalt: Wir stehen mit all unserer Überzeugung, unserem Wissen und unserer klaren Haltung der Neuen Autorität dafür ein, dass Beschämung immer weniger stattfinden kann.
Die Handlungsaspekte der Neuen Autorität geben uns die Stärke und Klarheit, für sichere, würdevolle „Räume“ in unseren Institutionen zu sorgen. Wissen über das Themenfeld „Scham und Menschwürde“ UND die klare Haltung der Neuen Autorität geben uns Möglichkeiten, Beschämung immer mehr zu verhindern.
Formen der Fort- und Weiterbildung
vom Impulsvortrag zur Implementierung
Je nach dem, in welcher Intensität Sie zum Thema arbeiten möchten, bieten wir Folgendes an:
- Impulsvortrag,
- Tagesveranstaltungen, ein- oder mehrtägig
- Systemberatung, auch längerfristig
- nachhaltige Implementierung der Haltung / des Themas.
Wir entwickeln in enger Absprache mit Ihnen bedarfsgerecht die Module für Ihre Institution.
- NEUES ANGEBOT -
Das Gute voran: Die Handlungsoptionen der Haltung der Neuen Autorität stärken uns grandios in unserem Bemühen, Beschämung immer weniger geschehen zu lassen!
Was ist Scham bzw. Beschämung eigentlich?
Wie und wo erleben wir selbst das Gefühl, uns zu schämen bzw.
Wie fühlt es sich an, beschämt zu werden?
Wie können wir unserem Job / Auftrag als Erwachsene nachkommen,
unsere Institution als sicheren Ort und Raum der Würde zu gestalten?
Zu diesem Themenfeld stellen wir Ihnen sowohl Fachwissen als auch Ideen und Konkretisierungen im Alltagshandeln zur Verfügung.
Dabei geben wir auch hier keine Rezepte und denken gemeinsam mit Ihnen und Ihrem Team.
Anmeldung unter:
Wir stellen Ihnen die Haltung der Neuen Autorität vor:
Praxisorientiert und lebendig vermitteln wir Wissen über systemische Grundhaltungen, Konfliktdynamiken,
Präsenzformen und Handlungsfelder in der Neuen Autorität.
Wir probieren mit Ihnen aus und wenden an, Sie können die Haltung spüren und erleben.
In diesem Modul profitieren Sie von der langjährigen Erfahrung der Referentin im turbulenten Schulalltag:
Neue Autorität wird hautnah mit den herausfordernden Situationen in Schule verzahnt.
Dies Modul stellen wir Ihnen gerne auf Anfrage vor. Bitte nehmen Sie Kontakt zu uns auf.
Dieses Angebot ist für Ihre Schule unterstützend, wenn Sie die Neue Autorität bereits kennenlernten, sie implementieren möchten, vielleicht auf diesem Weg schon fortgeschritten sind.
Wird die Haltung umgesetzt und gelebt, bedarf es einer Schulentwicklung, die führenden Leitgedanken der Neuen Autorität folgt.
Auf den Ebenen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung (vgl. Rolff 2016) strukturieren wir mit Ihnen Maßnahmen, die wir in eine systemische Organisationsentwicklung einbetten (Amrhein, Erbring, Herrmann etc.).
Wir erarbeiten mit Hilfe verschiedener Schulentwicklungsinstrumente
- Index für Inklusion (Hinz&Boban),
- QIK-Check (Stadtschulrat Wien),
- Aargauer Bewertungsraster zum schulinternen Qualitätsmanagement (FH Norwestschweiz),
- Theorie U (O. Scharmer),
aus denen Sie je nach Bedarf Ihres Systems wählen.
Dies Modul stellen wir Ihnen gerne auf Anfrage vor. Bitte nehmen Sie Kontakt zu uns auf.
Beratung
In Gesprächs- und Kooperationsprozessen mit SchülerInnen, Eltern, KollegInnen, außerschulischen Institutionen etc. ergeben sich immer häufiger Beratungsanlässe.
Somit werden Beratungskompetenzen von LehrerInnen im Schulalltag verstärkt nachgefragt.
Wir bieten Ihnen einen Überblick oder eine Vertiefung folgender Beratungsansätze:
- Lösungs- und entwicklungsorientierte Gesprächsführung (W. Spieß)
- Grundlagen der Personzentrierten Beratung (C. Rogers)
- Basiselemente systemischer Beratungstechniken
Entscheiden Sie mit uns gemeinsam im Planungsgespräch, welcher Bedarf an Ihrer Schule besteht.
Umgang mit traumatisierten Kindern
Traumatisierte Kinder werden Sie immer wieder herausfordern.
Wir bieten Ihnen Hilfe und Unterstützung und vermitteln aktuelle Kenntnisse der Psychotraumatologie:
Sie verstehen die Kinder und werden handlungsfähig.
Inhaltlich beschäftigen wir uns mit folgenden Fragen:
- Was ist ein Trauma? (Definition, wissenschaftlicher Hintergrund, Gehirnentwicklung)
- Wahrnehmen von Traumafolgen / Traumafolgestörungen
- Traumasensible Interventionen
- Implementieren von traumapädagogischen Ansätzen im schulischen Alltag
- Handlungskompetenzen erwerben
- Supervisionsangebote in Form intensiver Fallsupervision.
Professionelle Kooperation
Professionelle Kooperation ist eine der zentralen Gelingensbedingungen in der aktuellen Schulentwicklung.
Um der Heterogenität der Schülerschaft zu entsprechen, bedarf es eines Verständnisses von gemeinsamem Handeln, kontinuierlicher Kommunikation und Kooperation. Diese Prozesse können professionell gestaltet und strukturiert werden.
Wir stellen Ihnen Merkmale (inklusiver) Kooperation vor und bieten Ihnen praxisorientierte Grundlagen und Instrumente zur Stärkung intra- und interpersoneller Kooperation an.
Ausbildung !!!Neustart!!!
Basiskurs - Coach Neue Autorität Mai 2025
Ausbildungsinhalte:
Modul 1:
- Systemisch-humanistische Grundhaltung
- Werte in der Neuen Autorität
- Präsenz in der Neuen Autorität (Einführung)
Modul 2:
- Präsenz in der Neuen Autorität (Vertiefung)
- Handlungsfelder in der Neuen Autorität (Einführung)
- Haltungen und Werte
Modul 3:
- Handlungsfelder (Vertiefung)
- UnterstützerInnen, Netzwerke, Bündnisse
- Deeskalation und Selbstkontrolle
- Öffentlichkeit und Transparenz
Modul 4:
- Scham in der Schule
- Handlungsfelder (Vertiefung)
- Widerstand (Wachsame Sorge, Ankündigungen, etc.)
Modul 5:
- Neurophysiologische Grundlagen
- Handlungsfelder (Vertiefung)
- Wiedergutmachung, Beziehungsgesten
- Fallarbeit
Modul 6:
- Fallarbeit
- Abschlussreflexion
ReferentInnen:
Ines Schiermeyer-Reichl:
Institutsleitung NAiS Bielefeld, Systemischer Coach für Neue Autorität, Sonderpädagogin, Personzentrierte Beraterin
Termine
Modul 1: Freitag, 23.05.2025
Modul 2: Freitag, 13.06.2025
Modul 3: Freitag, 05.09.2025
Modul 4: Freitag, 26.09.2025
Modul 5: Freitag, 07.11.2025
Modul 6: Freitag, 28.11.2025
Anmeldung unter:
mailto:isr@nais-bielefeld.deHier finden Sie den Vertrag als PDF-Datei:
Ausbildungsinhalte
Über uns
Ines Schiermeyer-Reichl
Systemische Coachin Neue Autorität
Sonderpädagogin
Personzentrierte Beraterin (GwG)
Multiplikatorin Scham und Menschenwürde (S. Marks)
PEP® (M. Bohne)
Gewaltfreie Kommunikation (Rosenberg)
Lösungs- und entwicklungsorientierte Beratung (Spieß)
- seit 2024 PEP (Prozess- und embodimentfokussierte Psychologie)
- seit 2023 Scham und Menschenwürde (Multiplikatorin)
- seit 2018 Lehraufträge Universität Bielefeld
- 2016 Gründung NAiS-Bielefeld
- seit 2016 Laborschule Bielefeld
- 2015-2023 Inklusionskoordinatorin, Schulamt für die Stadt Bielefeld
- 2010 -2016 Lehrerin im Hochschuldienst, Universität Bielefeld
- seit 2014 Systemische Coachin Neue Autorität
- seit 2012 Personzentrierte Beratung und Kommunikation in der Schule
- seit 2011 Personzentrierte Beraterin (C. Rogers)
- seit 2009 Personzentrierte Elternschule – Miteinander Leben
- 2009 Moderatorin für Beratung von Schulen im Bereich schulischer Fortbildung
- seit 2006 Lösungs- und entwicklungsorientierte Beratung
(W. Spieß) - seit 2000 gewaltfreie Kommunikation (M. Rosenberg)
- 1998 – 2010 Ausbildung und Tätigkeit als Sonderpädagogin, Förderschulen
- Bis 1998 Studium der Sonderpädagogik mit dem Förderschwerpunkten emotional-soziale Entwicklung und Lernen, Universität zu Köln
Lena Hollmann
Systemische Coachin Neue Autorität
Sonderpädagogin
kommissarische Schulleiterin Förderschule emotionale-soziale Entwicklung
- seit 2024 kommissarische Schulleiterin der Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung; Primarstufe
- seit 2024 Coachin Neue (systemische) Autorität
- seit 2020 Konrektorin an der Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung; Primarstufe
- seit 2013 Sonderpädagogin an der Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung; Primarstufe
- 2010-2012 Masterstudiengang Sonderpädagogik mit den Schwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung und Lernen
- 2009-2013 Lehrkraft an der Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung; Primarstufe
- 2007-2009 Referendariat an der Grundschule
Literatur
In unserer Literaturliste finden Sie Aktuelles zu den Themen:
- Neue Autorität
- Neue Autorität in Leitung
- Schul- und Organisationsentwicklung
- Scham
- Bindung
- Trauma
Schiermeyer-Reichl, I. (2024): Neue Autorität in der Grundschule. 4. Auflage - PDF Download
Schiermeyer-Reichl, I. (2016): Diagnostik heißt (An-) Erkennen - mein Gegenüber und mich selbst - PDF Download
Lemme, M; Bojarzin, R.; Tepaße, F. (2011): Autorität durch Beziehung in der Schule - PDF Download
*Friedländer, M. (2023): Gegen das Schweigen. Gegen Antisemitismus. Solidaritätskonzert mit Igor Levit & Gästen am 27-11-2023 rbb kultur.
https://www.ardmediathek.de/video/Y3JpZDovL3JiYl8xN2RiNjk0Yy1mNTA4LTQyODItOTJjOC05NWJkODBmNzMwZWZfcHVibGljYXRpb24
Kontakt
NAiS - Neue Autorität in Systemen
Ines Schiermeyer-Reichl
isr@nais-bielefeld.de
lh@nais-bielefeld.de
Ritterstraße 19, 33602 Bielefeld
Tel:+49 (0) 176 52799171